Target Audience
Alunos dos 15 aos 18 anos
Language
Portuguese
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Este jogo deverá servir para compreender o que é a Inteligência Artificial e o seu impacto e perspetivas no mundo atual.
Devem ser explorados os seguintes subtemas e respetivos objetivos:
1. Demonstrar a presença da IA na vida quotidiana;
2. Refletir sobre desafios, oportunidades e problemas gerados pela Inteligência Artificial;
3. Explicar a emergência das bolhas de filtro no quadro do crescimento das redes sociais;
4. Demonstrar o impacto das bolhas de filtro na formação de opinião, na aceitação e respeito
de opiniões, perspetivas e pontos de vista diferentes;
5. Relacionar as bolhas de filtro com fenómenos políticos da atualidade e seu efeito para a
democracia.
Contexto e utilização (Criação de jogo para utilização em aula de 60m, para alunos do 10.º ano, 11.º ano, 12.º ano.
Existem cinco tipologias de desafios: (1) escolha múltipla; (2) resposta direta; (3) debate; (4) imagem para identificação; (5) grupo escolhe
Bibliografia ou referências a utilizar:
REFERENCIAL DE EDUCAÇÃO PARA OS MEDIA
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Noticias_documentos/referencial-epm-versaoatualizada-dez2023_11dez.pdf
Livro Educação para os Media em prática
https://milobs.pt/wp-content/uploads/2024/01/Educa%C3%A7%C3%A3o-para-os-Media-em-Pr%C3%A1tica.pdf
Legislação: Aprovação do Plano Nacional de Literacia Mediática para o período 2025 a 2029.
https://files.diariodarepublica.pt/1s/2025/03/05400/0010000115.pdf
Documento Estratégia nacional de educação para a cidadania
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Projetos_Curriculares/Aprendizagens_Essenciais/estrategia_cidadania_original.pdf
Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/perfil_dos_alunos.pdf
